前不久，教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，并发布最新《普通高等学校本科专业目录》。据悉，2022年列入目录的新专业共21种。其中内蒙古师范大学蒙古学学院申报的数字人文专业获批，成为全国首个数字人文本科专业。其学科门类为文学，专业类属于中国语言文学类。

什么是数字人文专业？

(资料图片仅供参考)

随着科学技术的发展，数字化技术成为生产资源和组织资源的重要手段。数字化升级、数字化改造、数字化转型成为人文学科面临的新课题。

教育部等5部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》中提到，要打破学科专业壁垒，深化学科交叉融合。跨学科交叉融合、产教研相融合成为学科发展的新趋势。

内蒙古师范大学蒙古学学院院长满全表示，数字人文专业是计算机学科和人文学科深度融合所衍生的一个新领域，它以数字方法与各类人文学科的交叉领域为研究对象，系统地研究数字方法与人文相结合的普遍规律和应用方法。学院将专业定位为产教研融合，即培养人才、科学研究和服务产业三个内容相融合，顺应时代发展及社会需求，为社会培育输送大批高端数字技能人才。

内蒙古师范大学蒙古学学院教师那达木德介绍，数字人文不是简单的“数字+人文”，而是数字与人文的深度融合，互为一体，形式与内容的统一、手段与目标的统一。

“内蒙古师范大学学科门类相对齐全，具有自然科学、社会科学和人文科学的相关学科群，加之具有文学艺术创作传统，这些教学资源足够支撑数字人文本科专业的开设。”满全表示。

满全告诉记者，2023年内蒙古师范大学蒙古学学院的数字人文专业面向全国各地，计划招生30人。“考虑专业的文理交叉特征，我们同时招收文科背景和理科背景的学生，让文科生激发理科生的研究思维，让理科生提高文科生的技术能力，互相辅助，提升教学效果。”

据悉，数字人文专业开设的主要课程包括：数字人文概论、数字人文研究方法、数字人文发展史、数据可视化、经典影视作品欣赏、中外文学经典解读、自然语言处理、语料库语言学、计算语言学、世界史概论、数字文献学、创意写作、人文经典导读、人类学概论、中华优秀文化导论、文物数字化处理等。

未来的发展方向如何？

满全指出，数字人文专业应面向三大领域：一是计算机科学领域，即培养学生的计算机软件、程序和应用APP研发能力和对计算机科学、数字技术、人工智能、元宇宙的认知和理解能力；二是人文科学领域，即提升学生的人文素养、人文精神和人文情怀，培养学生利用数字技术、人工智能解决人文学科问题的能力，如人文学科资源的组织与升级，人文学科数字环境的构建与应用等；三是交叉学科领域，即培养学生利用数字技术开发数字产品的能力，如数字文物、数字文献、数字场景、数字非遗、数字记忆等。

成都桐漾文化传媒有限公司创始人兼执行董事刘阳称，数字化的发展不应只是单纯地探讨技术，更重要的是如何利用数字化技术去辅助人文研究、辅助艺术创作和创新，辅助未来更多的应用场景的建设和拓展。“我们在做的就是持续探索这些方面的可能性，并将其推广到商业化领域。”

作为一家数字文化产业生态发展商的负责人，刘阳表示，数字人文专业融合了文理科的学习内容，其人才培养在未来的人文研究、艺术创作、数字化研究等领域，会被要求赋予技术更多的审美和内涵，让文化更加契合科技的发展。“我认为数字人文专业的从业者，不仅应具备理性思维和感性思维，还应具备进行研究和创作的技能和素质。”

刘阳坦言，随着科学技术的快速发展以及人类社会对于元宇宙技术认知的逐渐普及，国内对于数字化人才的需求将越来越多。他希望能够利用公司的技术、设备、人才、资源等，在教学内容创新、教学设备革新、人才培养项目创新、科研项目等领域，与相关高校开展深入探讨和广泛合作。（记者 郭彦伟）